班级管理总结
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担任七年6班班主任工作一年来,真正认识到初中班级管理是件非常困难的事情,也让自己在班级管理中有了更多的实践经验和理性收获.初中学生正处于青春期身体心理成长发育阶段,承载着太多的敏感和微妙的身心变化,需要更多的关心和呵护,更需要班主任的耐心引导.这让我很好去思考和体会苏赫姆林斯基的一句话：“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育.教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者,是祖国的好公民,是父母的好儿女,是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人.”也让我认识到在教育学生的同时加强自身教育是件非常重要的事情.现将本学期的工作整理总结如下：
一、客观分析班级,科学制定班级计划
经过上个学期的班级管理,对全班同学都有了比较全面的认识了,也发现由46名同学所组成的七年级6班具有的优势和存在的问题.优势在于：班级同学课堂纪律良好,整体学习状态不错；具有良好的卫生习惯,营造了整洁干净的班级环境；基本能适应中学学习,完成学习任务.问题在于：学生自我意识强,班集体荣誉感不强；自我约束能力有待提高；学习的计划性、目标性不明确；尚不能很好的理解和体会老师的班级管理的期望.因此觉得在上学期制定的班训（团结 惜时 拼搏 有为）和班级规章还需要进一步的落实加强,在学期初制定的班级计划中提出了四个目标：1、营造一个团结友爱、师生和谐、拼搏进取的班集体；2、促进学生养成良好的生活、学习习惯,培养学生学会学习,学会生活,学会求知、学会审美、学会劳动、学会创造的美好品质；3、帮助学生自觉遵守学校和班级的规章制度,养成良好的行为规范；4、自觉维护学校荣誉,努力为学校争光.并提出了四项具体任务：1、加强规范教育；2、促进学业成长；3、营造班级氛围；4、增强动手能力.总体上来说,较好的把握住了班级实际情况,也在实际工作开展中取得了一定的实效.
二、狠抓班级纪律,营造良好学习环境
虽然班级具有较好的课堂纪律,但是学生自身的纪律意识其实更多来自于外在的规范,旁人的监督,反映出来的就是自律性较差.由他律转向自律需要一个过程,因此,在班级管理中,我设置了课堂表现情况登记表,由值日班长对学生违纪情况进行登记,并告知违纪学生,但老师不做过多的批评,只是对一个阶段的课堂情况做反馈,针对个别违纪比较频繁的学生,私下将课堂情况登记表给他们看看,增强他们的自我反省的意识.经过这一过程的不断重复,学生的纪律意识逐渐得到培养,但是这个年龄阶段的孩子很大的一个特点就是：能认识到错误并不代表会很快的改正错误.因此需要班主任极大的耐心和毅力.
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